靑少年(청소년) 여가文化) 靑少年(청소년) 여가文化의 의미와 형태
페이지 정보
작성일 22-09-22 13:31
본문
Download : 청소년 여가문화) 청소년 여가문화의 의미와 형태.hwp
그러나 `남는` 혹은 `자유`라는 말은 시간에 대한 관념이라기보다
어떤 의무로부터 해방되어 아무런 구속도 없게 되는 상태를 의미한다. 즉, 상류계급만이 노동으로부
터 자유롭게 되고 지적 ? culture적 ? 사회적 활동에 참여할 수 있도록 허용되었던
것이다. 따라서 `leisure`에 해당하는 모든 어원들은 `무료한 시간`을 말하는
것이 아니라 `평화`, `조용함`, `의무가 없는`, `자유로운`,허용적인` 등의 심
리적 상태를 의미하고 있다
반면에 레크리에이션(recreation)은 라틴어의 `recreatio`에서 …(To be continued )
靑少年(청소년) 여가文化) 靑少年(청소년) 여가文化의 의미와 형태
靑少年(청소년) 여가文化) 靑少年(청소년) 여가文化의 의미와 형태
레포트/인문사회
순서
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%20%EC%97%AC%EA%B0%80%EB%AC%B8%ED%99%94%EC%9D%98%20%EC%9D%98%EB%AF%B8%EC%99%80%20%ED%98%95%ED%83%9C_hwp_01.gif)
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%20%EC%97%AC%EA%B0%80%EB%AC%B8%ED%99%94%EC%9D%98%20%EC%9D%98%EB%AF%B8%EC%99%80%20%ED%98%95%ED%83%9C_hwp_02.gif)
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%20%EC%97%AC%EA%B0%80%EB%AC%B8%ED%99%94%EC%9D%98%20%EC%9D%98%EB%AF%B8%EC%99%80%20%ED%98%95%ED%83%9C_hwp_03.gif)
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%20%EC%97%AC%EA%B0%80%EB%AC%B8%ED%99%94%EC%9D%98%20%EC%9D%98%EB%AF%B8%EC%99%80%20%ED%98%95%ED%83%9C_hwp_04.gif)
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%20%EC%97%AC%EA%B0%80%EB%AC%B8%ED%99%94%EC%9D%98%20%EC%9D%98%EB%AF%B8%EC%99%80%20%ED%98%95%ED%83%9C_hwp_05.gif)
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%20%EC%97%AC%EA%B0%80%EB%AC%B8%ED%99%94%EC%9D%98%20%EC%9D%98%EB%AF%B8%EC%99%80%20%ED%98%95%ED%83%9C_hwp_06.gif)
Download : 청소년 여가문화) 청소년 여가문화의 의미와 형태.hwp( 98 )
다.
설명
청소년,여가문화,청소년,여가문화,의미와,형태,인문사회,레포트
청소년 여가문화) 청소년 여가문화의 의미와 형태 , 청소년 여가문화) 청소년 여가문화의 의미와 형태인문사회레포트 , 청소년 여가문화 청소년 여가문화 의미와 형태
adolescent(청소년) 여가culture) adolescent(청소년) 여가culture의 의미와 형태
목차
adolescent(청소년) 여가culture
Ⅰ. 여가의 관념과 특징
Ⅱ. adolescent(청소년) 여가culture의 의미
Ⅲ. adolescent(청소년) 여가의 형태
Ⅳ. adolescent(청소년) 여가지도의 방향
참고한 문헌
adolescent(청소년) 여가culture
1) 여가의 관념과 특징
여가(leisure)의 관념은 막연히 레크리에이션이나 놀이와 유사한 관념으로 생각
되어 온 것이 사실이다. 고대사
회에서 학교란 상류층 자녀들이 노동으로부터 벗어나 여가를 선용하기 위한 장
소이며, 학자 또한 상류층의 소수 엘리트만의 직종이었음을 어원적인 면에서
추론할 수 있다
라틴어의 `licere`는 `자유롭게 되다` 혹은 `허락되다`는 의미를 내포하며, 이
또한 당시 사회의 계급의식에서 비롯된 말이다. `schole`는 학교
(school) 또는 학자(scholar)를 의미하는 말로 발전하였는데, 이는 `조용함` 또는
`평화`를 뜻하였고 경우에 따라 `남는 시간` 또는 `자유시간`이란 의미를 내포 ...
adolescent(청소년) 여가culture) adolescent(청소년) 여가culture의 의미와 형태
목차
* adolescent(청소년) 여가culture
Ⅰ. 여가의 관념과 특징
Ⅱ. adolescent(청소년) 여가culture의 의미
Ⅲ. adolescent(청소년) 여가의 형태
Ⅳ. adolescent(청소년) 여가지도의 방향
* 참고한 문헌
* adolescent(청소년) 여가culture
1) 여가의 관념과 특징
여가(leisure)의 관념은 막연히 레크리에이션이나 놀이와 유사한 관념으로 생각
되어 온 것이 사실이다. 그러나 1970년대 이후부터 특히, 교육 분야에서 여가에
대한 새로운 견해가 제기되면서, 이에 대한 관념 또한 더욱 구체화되고 있다
먼저, 어원론적인 관점에서 여가의 관념을 정이할 때 영어의 `leisure`는 그리
스어인 `schole`와 라틴어인 `licere`에서 由來하였다고 한다. 그러나 1970년대 이후부터 특히, 교육 분야에서 여가에
대한 새로운 견해가 제기되면서, 이에 대한 관념 또한 더욱 구체화되고 있다
먼저, 어원론적인 관점에서 여가의 관념을 정이할 때 영어의 `leisure`는 그리
스어인 `schole`와 라틴어인 `licere`에서 由來하였다고 한다. `schole`는 학교
(school) 또는 학자(scholar)를 의미하는 말로 발전하였는데, 이는 `조용함` 또는
`평화`를 뜻하였고 경우에 따라 `남는 시간` 또는 `자유시간`이란 의미를 내포
기도 한다.
